Case: DTU AQUA

Først og fremmest talte vi med DTU Aqua om, at det altid er en fordel at starte med noget materiale. Gennem solid sparring fandt vi frem til, at det ville give god mening at optage korte videoer med deres ph.d.-studerende. I disse videoer fortæller p.hd.-erne om, hvilket felt de forsker indenfor, hvor de er i processen og hvordan deres forskning kan hjælpe fiskeriet fremadrettet. Hver studerende lavede et kort oplæg, som vi filmede, finpudsede og indlagde grafik på. 

Derudover ønskede DTU Aqua at få optaget materiale, der kan understøtte deres formidling til kollegaer rundt omkring i verdenen. Videoerne skulle give et indblik i, hvordan de forsker i trawling med den korrekte selektion af fisk og udstyrets funktioner. Disse videoer blev optaget uden speak, da det er korte klip, forskerne skal kunne brug i online-møder, hvor de selv forklarer samtidig. 

I vores kommunikation med DTU Aqua har vi flere gange talt om vigtigheden af generel eksponering på sociale medier og ikke mindst vigtigheden af et solidt flow af content. For at sikre dette i fremtiden afholdt vi et videokursus for et mindre team fra DTU Aqua. Her fortalte vi om storytelling, og hvordan man kan bruge det for at ramme forskellige målgrupper og interessenter. Vi underviste i, hvordan man kan idégenerere content til sociale medier og hvordan man kan opbygge sine videoer. Herunder kom vi også ind over de forskellige platforme, og hvordan man kan bruge dem. Vi underviste dem også i videoens muligheder og hvordan man klipper og producerer korte videoer i videoredigeringssoftware. Slutteligt slap vi kursusdeltagerne løs, og lod dem lave deres egne videoer. Her satte de sig i mindre grupper, hvor de i fællesskab fandt ud af, hvad deres videoer skulle handle om, hvem de skulle henvende sig til og hvordan storylinen skulle udformes. Inden dagen var omme havde alle grupper forberedt, udformet, filmet, klippet og produceret videoer. Vi så videoerne sammen til sidst, og der blev produceret en masse godt content.